Drei Evaluationsteams der Fachstelle für Schulbeurteilung der kantonalen Bildungsdirektion besuchten im Juni 2009 unsere drei Schulen Oescher, Rüterwis und Buechholz, wobei die folgenden Qualitätsbereiche evaluiert wurden: Lebenswelt Schule, Lehren und Lernen, sowie Führung und Management. Von den einzelnen Schulen wurden zusätzlich folgende Schwerpunktthemen ausgewählt: Oescher und Buechholz: Zusammenarbeit mit den Eltern, Rüterwis: Klassenführung.

Die Expertengruppen studierten die von den Schulleitungen bereitgestellten umfangreichen Portfolios und besuchten während drei Tagen verschiedene Schulklassen, beobachteten Teamsitzungen, interviewten Lehrpersonen, Schulleitungen und Mitglieder der Schulpflege sowie Hauswarte. Eine Auswahl an Schülerinnen und Schülern sowie Eltern war vorgängig schriftlich befragt worden. Die Ergebnisse und Erkenntnisse aus diesen Beobachtungen und Befragungen flossen in drei detaillierte Berichte. Eine solch umfangreiche Beurteilung wird künftig alle vier Jahre durchgeführt. Ziel dieser Überprüfung ist es, den Schulen wichtige Impulse für die Weiterentwicklung und die kontinuierliche Qualitätsverbesserung zu geben.

 

Ergebnisse

Alle drei Zolliker Schulen erreichten bei dieser Evaluation gute bis sehr gute Ergebnisse.

Die Schülerinnen und Schüler fühlen sich wohl und sicher und gehen mehrheitlich friedfertig miteinander um. Die Schulen fördern die Schulgemeinschaft wirkungsvoll mit gesamtschulischen, stufen- und klassenspezifischen Anlässen.

In den besuchten Lektionen wurde ein klar strukturierter und gut organisierter Unterricht beobachtet. Verschiedenen Lehrpersonen gelingt es, durch ihren ermutigenden Unterrichtsstil ein leistungsförderliches Lernklima zu erreichen. Die Lehrpersonen sorgen aktiv für einen freundlichen und wertschätzenden Umgang und besprechen mit den Klassen regelmässig Themen des Zusammenlebens.

Auch in den besonderen Förderangeboten (integrative Förderung, Begabtenförderung etc.) gelingt es hervorragend differenzierten und individualisierten Unterricht zu gestalten.

Die Lehrpersonen setzen regelmässig Instrumente zur Lernstandserfassung ein und werten deren Ergebnisse.  Unter den Lehrpersonen findet ein regelmässiger Austausch über eingesetzte Prüfungs- und anderen Beurteilungsformen statt.

Die Zusammenführung der Sekundarschulen Zollikon und Zumikon in der Schule Buechholz wird als gelungen bezeichnet.

 

Ausblick

Aufgrund der gewonnenen Erkenntnisse formulierten die Evaluationsteams etliche Entwicklungshinweise, welche die Schulen wie folgt umsetzen wollen, wobei einige Punkte bereits vor der externen Beurteilung in die Schulprogramme aufgenommen wurden:

• Das Vorgehen bei Regelverstössen wird in den Schulteams verbindlich abgesprochen.
• Auf die Gesprächskultur unter den Jugendlichen sowie diejenige zwischen Lehrpersonen und Jugendlichen wird vermehrt geachtet.
• Die integrativen und individualisierenden Lehr- und Lernformen werden gezielt gefördert.
• Auf eine verstärkte Zusammenarbeit innerhalb des Lehrkörpers, vor allem zwischen den Lehrpersonen der jeweiligen Parallelklassen wird Wert gelegt.
• Die individuelle Beurteilungspraxis wird verstärkt reflektiert; gemeinsame Standards für die Beurteilung von Schülerleistungen werden erarbeitet.
• Die Methodik des Projektmanagements wird den Beteiligten vermehrt bewusst gemacht und konsequent angewendet.
• Die Struktur und Arbeitsweise der institutionalisierten Elternmitwirkung wird überprüft und optimiert.

 

Fazit

Die externe Schulevaluation ist ein wichtiges Werkzeug für die Qualitätskontrolle der Schulen und gibt Hinweise auf Verbesserungsmöglichkeiten. Die Schulpflege hat von den guten bis sehr guten Ergebnissen Kenntnis genommen und gratuliert allen Beteiligten zu diesem erfreulichen Resultat. Nun geht es darum, die vorgeschlagenen Verbesserungen umzusetzen. Die Schulpflege wird die Schulteams bei dieser Aufgabe begleiten und unterstützen.

Ausführlichere Unterlagen finden Sie bei unseren drei Schulen:

Schule Oescher                 Schule Rüterwis                 Schule Buechholz